Mañana hay evaluación sobre los verbos reflexivos en el pretérito.

Tomorrow we have a quiz over the reflexives in the pretertite.

En clase:

Hoy practicamos con los reflexivos.

Today we practiced with the reflexives

Trabajamos en las obritas de drama.

We worked on our reflexive skits.

La tarea:

Hay tarea en Quía para practicar los verbos reflexivos.

There is homework on Quía to practice reflexive verbs.

Obra de drama - los reflexivos

Evaluación el miércoles sobre los verbos reflexivos en el preterito. 

Hoy miramos el video, No quiero levantarme.

Today we watched the video, No quiero levantarme. 

Corregimos la tarea de jueves

We corrected the homework from Thursday

Hicimos obras de drama para practicar la rutina diaria y los verbos reflexivos.

We made skits to practice daily routine and reflexive verbs.   Below are the guidelines. 

Students will make skits in groups of 3 based on daily routine. 

·         Each student needs at least 4 lines (si/no/hola/Buenos días do not count as a sentence.  Sentences need a subject verb, object)

·         Each group has to use at least 4 reflexive verbs.  At least 1 in the normal conjugated form and one in the infinitive form.

·         Each group needs at least three question words

·         Each group has to say a time of day. 

·         Skit needs to be acted out with movement and/or with props. 

I will give them at least 35 minutes to write the script in class on Monday.  We will perform them on Wednesday.

Email me your odes by the end of school tomorrow, Friday 4/26
Use this format to save your ode on your computer and to attach and send to me:
Name_ingredient/food

5/25 JUEVES

5/25 Thursday

Hoy hablamos de los reflexivos en el pretérito.

Today we talked about the reflexives in the preterite.

Trabajamos en las odas

We worked on our odes

Tarea:

Manda las odas a mí por el fin de la escuela el viernes 4/26

Send me your ode via email by the end of the day on Friday 4/26

Tarea opcional: Hoja 3 – El pretérito de los reflexivos 

Optional homework: Worksheet 3 – El pretérito de los reflexivos

4/24 MIÉRCOLES En clase

4/24 WEDNESDAY In class

Ayer trabajamos con los reflexivos más y miramos este video para ayudarte recordar como usarlos.

Yesterday we worked on the reflexive some more and watched this helpful video to help you remember how to use them.

La tarea:

Hoja de trabajo 2 - los reflexivos

Worksheet 2 - The reflexives

En clase:

Repartí las evaluaciones de la semana pasada y las recetas finales

I handed back your evaluations from last week and your final recipes.

Hablamos de la rúbrica para lasodas.

We talked about the rubric for the odes.

Aprendimos sobre los verbos reflexivos por ver este video. Aquí hay una descripción de los reflexivos y nuestra nueva lista de vocabulario

We learned about reflexive verbs by watching this video. Here is a description of reflexive verbs and our new vocabulary list.

LA TAREA:

Haz la hoja 1 de los verbosreflexivos.

Do the worksheet on reflexive verbs.

Borrador de tu oda para viernes. Mándamelo por email por el fin de la escuela.

Draft of your ode is due by Friday. Send it to me by email by the end of school.

Hoy tomamos el examen de NWEA
Today we took the NWEA test in Math.

We did not have normal class in Spanish

TAREA:
Haz el paso 1 de las odas
Do step one of your ode

Evaluación-los objetos directos

NWEA TESTING ON MONDAY - NO HAY ESPAÑOL

En Clase:
Tomamos una evaluación.
We took an evaluation.

Trabajamos en PASO 1 de la oda para martes.
We worked on step 1 of the odes that is due on Tuesday.

Tarea:
Haz paso 1 de las odas
Do step 1 of the odes. Here is an example from Becca Katz from last year to use as a template.

Evaluación Mañana - Los objetos directos y losla comida

En Clase:

Hoy repasamos parar la evaluación mañana sobre la comida y los objetos directos.

Today we reviewed for the evaluation tomorrow over the food and the possessive adjectives.

Empezamos con paso 1 de las odas. Aquí hay una hoja que te puede ayudar organizar las ideas.

We began with step 1 of the odes. Here is a sheet that will help you organize your thoughts.

La Tarea:

Haz la tarea opcional sobre los posesivos.
Do the optional homework over the posesives.   

Paso 1 de las odas para mañana por el fin de la clase.

Step 1 of the odes by the end of class tomorrow.

Corregimos la tarea de ayer. Aquí hay una clave de lasrespuestas.

We corrected the homework from yesterday. Here is a key of the answers.

Seguimos con la oda de Neruda y escribimos una estrofa en grupos siguiendo el estilo de Neruda.

We continued with Neruda ode and we wrote a stanza in groups according to Neruda’s style.

No hay tarea pero estudien para la evaluación el viernes sobre la comida y los objetos directos.

There is no homework today but study for the evaluation on Friday over food and the direct objects.

En Clase:

Hoy hablamos de los adjetivos de los cinco sentidos. Aquí hay una listade adjetivos para describir los cinco sentidos.

Today we talked about adjectives and the five senses. Here is a list of adjectives to describe the five senses.

Leímos una oda por Pablo Neruda en español. Vamos a seguir con esta actividad mañana.

We read an ode by Pablo Neruda in Spanish. We will continue with this activity tomorrow.

Tarea:

Hay una hoja sobre los objetos directos.  

There is a worksheet over the direct objects.

Los objetos directos

Hoyaprendimos de los objetos directos.  Parala tarea hay una hoja de trabajo al otro lado para practicar el concepto.

Today we learned about direct objects.  For homework there is a worksheet on the other side to practice the concept.   

Aquí hay unos videos para ayudarte entender el concepto.

Here are some videos to help you understand the concept.  

Video 1

Video 2

 

 

Recetas Due (Borrrador Final)

JUEVES, 11

Hoy tomamos la evaluación sobre las palabras interrogativas y las frutas y verduras

Today we took an evaluation over the interrogative words and the fruits and veggies

Trabajamos en nuestras recetas y las entregamos

We worked on our récipes and turned the final drafts in

No Hay Tarea

No homework this weekend

MAÑANA

EVALUACIÓN (palabras interrogativas, las frutas, y las verduras)

BORRADOR FINAL (Final récipe draft due by the end of the period)

Hoy aprendimos de Pablo Neruda y las odas de Jessica McCallum.

Today we learned about Pablo Neruda and Odes from Jessica McCallum.

La Tarea:

Corrige el borrador para mañana.

Correct your draft for tomorrow to hand in.

Estudia para la evaluación.

Study for the evaluation

· Hereis the optional homework

· Hereare flash cards to practice las palabras interrogativas

· Hereis the Rags-to-Riches game topractice las frutas, las verduras, y las palabras interrogativas

EVALUACIÓN EL JUEVES 4/11
BORRADOR FINAL DE LAS RECETAS EL JUEVES 4/11

En clase:

Hoy practicamos las palabras interrogativas y corregimos la hoja de trabajo de ayer.

Today we practiced the interrogative words and corrected the worksheet from yesterday.

Trabajamos en las recetas para corregirlas para el jueves. Aquí hay un ejemplo de los requisitos para el borrador final.

We worked on the recipes to correct them for Thursday. Here is an example of the requirements for the final draft.

Tarea:

Corrige las recetas para el jueves

Correct your recipes for Thursday.

Haz la hoja de trabajo 2 sobre las palabras interrogativas y las frutas y las verduras

Do worksheet 2 over interrogatives and fruits and vegetables.

FECHAS IMPORTANTES
jueves el 11 - Evaluación sobre las palabras interrogativas, las frutas, y los vegetales
jueves el 11 - borrador final de la receta

En Clase:

Hablamos sobre las palabras interrogativas.

We talked about interrogative words.

Tarea:

Aquí hay una hoja que explica las palabras y al otro lado tarea para practicarlas.

Here is a sheet that explains interrogative words and on the other side is homework to practice them.

Here is the answer key to check your work.

BORRADORES PARA MAÑANA
EVALUACIÓN MAÑANA

En Clase:

Practicamos para la evaluación mañana.

We practiced for the evaluation tomorrow.

Trabajamos en los borradores de las recetas.

We worked on the drafts of our recipes.   

·         Here is a draft template to use if you would like.

·         Here is my example of Sopa de maní to reference.

Tarea:

Estudia para la evaluaciónpor tomar esta prueba de práctica.

Study for the evaluation by taking this practice quiz.

Haz tu borrador en mándamelo por email por el fin de tu hora, mañana, el viernes. 

Do your draft and send it to me by email by the end of your Spanish period, tomorrow, Friday. 

dave.haffeman@animashighschool.com

 

 

**DUE DATES HAVE CHANGED**

THERE IS NO DUE DATE FOR THURSDAY – YOU DO NOT NEED TO HAND IN A DRAFT ON THURSDAY

BORRADOR 1 (DRAFT 1) - VIERNES EL 5 DE ABRIL - BEGINNING OF CLASS

EVALUACIÓN -VIERNES EL 5 DE ABRIL– LOS MANDATOS DE COCINAR

En Clase:

Hoy, practicamos los mandatos por jugar el juego Simón Dice.

Today, we practiced for the evaluation by playing Simon Says.

Empezamos con la traducción, paso 2, de lasrecetas.

We started with the translation, step 2, of the récipe. Use the back of this sheet to help you with the translation of your recipes.

La Tarea:

Mañana vamos a trabajar en las traducciones de las recetas en clase.

Tomorrow we will work on the translation of our récipes in class.

Study/Make flashcards for the evaluation on Friday over commands.

Estudia/haz tarjetas de estudiar para la evaluación el viernes sobre los mandatos.

En Clase:

Hablamos de la rubrica para la receta.
We talked about the rubric for your recipe. 

Repartí las instrucciones para paso 1 de la traducción de tu receta.

I handed out the instructions for step 1 of your recipe translation.

· Hereis a sample recipe with the highlights done

· Hereare the instructions

· Hereis a template to organize your translation

La Tarea:

Termina la traducción de tu receta.

Finish the translation of your recipe (as described in the instructions above). 

Haz la tarea opcional sobre los mandatos y objetos directos. 
Do the optional homework over the commands and the direct objects.   

En clase:

Aprendimos como usar los mandatos afirmativos.

We learned how to use the affirmative commands.

Escogimos nuestras recetas y empezamos investigarlas.

We chose our recipes and began to research them.

Aquí hay una lista de vocabulario para ayudar en las traducciones de tu receta.

Here is a list of vocabulary to help you with the translation of your recipes.

La tarea:

Llena la investigación de tureceta.

Fill out your recipe investigation sheet.

Haz las preguntas sobre losmandatos afirmativos.

Do the questions on the affirmative commands.